Estrutura Curricular

Em relação às duas linhas de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, LITERATURA E EXPERIÊNCIA HISTÓRICA NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA (estudo comparativo das produções literárias de língua portuguesa de forma a considerar o processo colonial português, as distintas experiências históricas das sociedades submetidas a esse processo e as condições históricas posteriores que incidem na produção literária contemporânea) e LITERATURA E OUTRAS FORMAS DO SABER (estudo comparativo entre a produção literária dos países de língua portuguesa e outras formas de produção do conhecimento, nas suas manifestações artísticas, históricas e políticas), é importante ressaltar que ambas se organizam em torno de atividades de pesquisa propostas pelos docentes e contam com a participação de todo o corpo discente, construindo um sistema orgânico de funcionamento em que permanecem integrados sistematicamente linhas de pesquisa, projetos desenvolvidos, grupos de pesquisa individuais e coletivos, atividades acadêmicas realizadas e a produção intelectual.

Faz parte das metas do Programa, tendo em vista seus objetivos, manter uma estrutura que permita o desenvolvimento de atividades acadêmicas em que docentes e discentes possam estruturar e desenvolver, prioritariamente, suas pesquisas individuais, os grupos de pesquisa em que as pesquisas são compartilhadas e o Encontro anual do Programa, pois são os espaços onde se concentram coletivamente as interlocuções e avaliações das pesquisas em andamento. Nesse sentido, o Programa também se volta para a realização de seminários, minicursos, congressos e simpósios que fortaleçam as discussões e congreguem não só os docentes e discentes do próprio Programa, mas também, de outras Instituições de Ensino Superior do Brasil e do exterior, intensificando os intercâmbios nacionais e internacionais.

Em linhas gerais, o Programa se organiza em torno de diferentes frentes de pesquisa, inscritas nas duas Linhas de Pesquisa em funcionamento, construindo uma eficiente interlocução dos diversos projetos entre docentes e discentes e cujos temas centrais.

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